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Un instant d'Eternitť Journal intime crťť par pepinette

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Ce journal est partiellement publique
Journal public


Prťface
 Ecriture secr√®te
 Le sortil√®ge s'enfuirait-il ?
 Le calme apr√®s la temp√™te
 Notre √©trange bal masqu√©
 L'arrogant gendarme et la duchesse aux pieds nus
 Ecriture clandestine
 Discussion polissonnes entre filles
 Il ne fait pas bon √™tre une jeune-fille...
 Ouais et si je pensais √† m'√©clater ?
10   La l√Ęchet√©, √ßa suffit.
11   L'√©criture d'un journal
12   Parano√ģa niveau 9 !!!
13   Je n'aime pas le quatorze juillet
14   A√ģe A√ģe A√ģe
15   L'√©t√©
16  Danser avec le feu
17   Emotions
18   Une, deux ! Une, deux !
19   Il s'appellera Zut, et le prochain se nommera Flute !
20   P√©pi, P√©pi Croquettes !
21   Des p√®p√®tes pour Pepinette !
22   Je ne suis pas romantique
23   Il faut que...
24   Ce qui fut fait ...
25   Cette nuit : une mort √©vitable.
26   Il est revenu...
Danser avec le feu      page publique

J'ai demand√© √† N. de me rapporter des* ( impossible de me souvenir du nom). Je veux apprendre √† les manier. D'abord, je d√©buterai avec des rubans aux extr√©mites des cha√ģnes afin d'apprendre √† les ma√ģtriser, puis lorsque je me sentirai plus en confiance avec cet agr√®s, je les enflammerai. Je crois que j'√©prouverai beaucoup de plaisir √† r√©aliser de belles figures et √† effectuer des mouvements agr√©ables.
j'irai dans les pr√®s et je danserai tout en regardant la vieille chapelle. J'ai h√Ęte d'apprendre.
Par ailleurs, je vais m'inscrire à la rentrée à un atelier
d'√©criture r√©gulier. L'√©criture permet - entre autre- de cr√©er un autre monde, de faire r√™ver les autres, de colorer le r√©el. C'est un travail difficile; outre la convocation du mot ad√©quat pour exprimer quelque chose, il faut aussi trouver la tournure de phrase pour s√©duire le lecteur, l'√©tonner. J'ai envie d'apprendre cela, de faire na√ģtre des images, de provoquer des √©motions.
De plus, écrire exige très peu de matériel : de quoi écrire, simplement.Et l'on peut écrire partout, sur tout. Les lettres sont comme des cubes avec lesquels on peut fabriquer une maison, un camion de pompier ou un bonhomme. On peut écrire longtemps, on peut être vieux et écrire encore. Ce qui est important à mes yeux n'est pas de conquérir un public, mais de faire quelque chose qui vienne de soi, de donner ou de rendre à la vie, ce qu'elle nous offre.
J'aime faire écrire mes élèves et je crois qu'ils ont éprouvé du plaisir à me suivre dans cette aventure. Je leur ai fabriqué des sujets sur mesure très éloignéS des sujets scolaires, et ils ont produit de très belles choses. J'ai lu les textes à voix haute et je crois qu'ils ont aussi apprécié cet hommage envers l'auteur du texte.

Me voici nourrie de deux projets : l'un pour le corps, l'autre pour la tête.